教育领导教育学硕士
获得伊利诺伊州校长认可的学位课程
立博在线体育的教育领导计划的道德目的是培养领导者谁促进教育环境，所有个人都可以蓬勃发展. 该项目通过以下方面的发展培养实践智慧:
- 专业能力
- 领导美德与品格
这个项目鼓励领导者通过以下方式创造品格文化:
- 情境化的领导风格
- 文化响应型领导
了解更多:查看立博在线体育的最新消息 信息网络研讨会
项目的亮点
- 在线交付8周课程，包括预定的虚拟课堂会议
- 36个学分，在短短22个月内完成
- 个性化的一年ISBE实习要求
- 学校管理准备，重点是培养道德和有效的领导者
资格
- 伊利诺伊州专业教育工作者执照
- 2年以上教学经验
如何申请
在秋季，夏季或春季学期开始你的学位! 点击下面有关截止日期和申请说明的更多信息.
点击这里了解更多信息 出勤费用
研究生候选人有资格获得高达20美元的奖学金,500 in the federal direct unsubsidized loan annually; this includes fall, 春天, 夏季学期.
North Central通过第三方供应商提供秋季和春季学期的付款计划.
北中学区自豪地为列出的学区合作伙伴雇用的教育工作者提供20%的学费优惠. 此外，在以下成员机构工作的教育工作者可以获得好处:
- 伊利诺伊州特许学校网络
- 莱克县地区教育办公室
- 中西部校长中心
- 北库克，南库克和西40中级服务中心
- 点击这里查看的完整列表 学区合作伙伴关系
申请人的主要导师是伊利诺伊州校长协会成员也符合条件. 要验证您的资格，请联系玛莎·韦伯斯特 mbwebster@noctrl.edu.
- 找出你的学区如何有资格获得 教育联盟补助金. (PDF)
- 问题? 联系玛莎·韦伯斯特， mbwebster@noctrl.edu
教育领导学硕士.Ed.
有资格获得校长背书
教育领导硕士学位(M.培养有远见卓识的校长及副校长, 的角度来看, 以及领导教育社区的技能. 该计划为学生提供了一个了解学校环境和如何管理员-通过他/她的技术能力, 管理和制度层面——创造和培养一个专业的学习环境，促进学生的学习, 老师, 和工作人员. 为学生提供了广泛的领导理论以及知识基础, 教育领导企业所必需的实践经验和表现. 立博在线体育课程提供了坚实的知识基础, 基于教育领导者专业标准(PSEL)的性格和表现, (前ISLLC)的领导标准，准备候选人成为成功的学校助理校长和校长. 它也与东北理工学院和伊利诺伊州学校领导绩效标准保持一致.
立博在线体育教育领导硕士学位入学标准解决了伊利诺伊州教育委员会对候选人的新要求, 包括适当的教育执照和两年的学校专业经验. 最新的入学要求可以在研究生招生网页上找到.
该计划及其实习要求仍然可以在学校全职工作期间完成. 它不要求候选人请假. 为期一年的实习是通过注册MEDU 691进行的, MEDU 692, 和MEDU 693(经批准的可选订单).
这个为期一年的实习需要选择一位主要导师. 根据伊利诺斯州的规定, 首席导师必须至少有两年的工作经验, 伊利诺斯州的执照，以及在过去五年中担任校长的两年里学生成长的证据. 作为项目的一部分, 考生须按照《立博在线体育》(105 ILCS/24A-3)第24A-3条的规定，参加由持证教职员提供的培训。. 该培训将包括完成国家规定的教师监督模块. 学生亦须参加由校长批注指定的校长考试, 现任校长考试195 & 196.
该计划包括满足主要背书的执照要求的要求.
成功完成校长准备课程的考生应获得校长背书，并有资格担任校长或助理校长. (21-7节.1 of the 学校 Code; also see 23 Ill. Adm.代码25.337)
教育领导硕士学位要求学生完成36个学分的规定课程. 完成M课程的学生.Ed. 教育领导学位可以获得伊利诺伊州教育工作者执照的主要背书, 成为校长或副校长的惯常要求.
-
MEDU 500 -使命驱动型领导
MEDU 500 -使命驱动型领导
4.00学时
使命驱动型领导强调未来学校领导的发展, 作为校长认可的教育领导硕士学位或教师领导认可的艺术硕士学位的预科课程. 学生审视学校文化, 标准, 组织和学习型社区, 以及提高领导能力在当今学校取得成功的重要性. 该课程培养未来领导者的发展和能力，使他们能够就自己的实践做出决定，以及这些决定如何影响学生, 教师与社会.
-
MEDU 535 -监督和指导
MEDU 535 -监督和指导
4.00学时
考察教育领导者作为学习促进者的作用. 本课程的主要目标是开发人力资源，使其成为学生在学校取得成功的必要条件. 内容包括对教练的探索, 指导, 监督, 评价, 教育调查, 解决冲突, 关键的对话, 专业发展和教学发展. 重点是发展领导技能，这是加强和扩展学生学习所必需的, 包括教学监督，无论是作为老师同事还是主管. 预备校长的考生须在实习前，根据《立博在线体育》[105 ILCS 5/24A-3]第24A-3条的规定，在课程外参加由认证人员提供的培训.
-
MEDU 536 -学校，家庭和社区
MEDU 536 -学校，家庭和社区
4.00学时
学校, 家庭与社区是一门课程，让每个有抱负的领导者发现和定义管理者或教师领导者在学校中的互动角色和关系, 家庭与社区. 通过讨论, 交互式探索, 行动团队和网络, 学生体验成为学校三位一体的合作领导者的方法, 家庭与社区. 重点是文化响应, 内隐偏见, 协作, 包容, 建立伙伴关系和促进社区利益相关者.
-
MEDU 610 -操作和管理
MEDU 610 -操作和管理
4.00学时
侧重于在学校校长的管理职能中使用领导技能. 学生学习日常职责以及一般职责, 校长的长期责任. 学校厂房的维护和保养, 研究了食品服务项目的运作和校长在运送学生中的作用. 学生 study the principal's role in developing 和 managing a school budget. 一个重点也给予编写建设水平的操作和管理为导向的政策和程序.
-
MEDU 620 -课程和项目评估
MEDU 620 -课程和项目评估
4.00学时
增加学生对课程和项目评估的理解, 数据驱动的决策和作为变革工具的技术. 学生将了解数据收集和分析，以及如何在决策过程中使用这些信息. 使用通过项目评估收集的数据, 学生学习如何制定有效的学校改善计划, 影响教学. 学生们还发现技术是提高教学效率和改进项目的一种工具.
-
MEDU 622 -学校法律和政策
MEDU 622 -学校法律和政策
4.00学时
本课程回顾和分析一般法律原则, 影响学校和教育领导者的司法、成文法和监管机构. 相关的联邦和州宪法, 法规和法院判决对教师责任的影响进行审查, 校长, 办公室管理员, 主管和学校董事会成员. 学生探讨职业道德, 诉讼的过程和管理, 地区一级和宪制一级的政策发展, 法定法规规定及相关法律问题.
- MEDU 691 -教育实习
- MEDU 692 -教育实习II
-
MEDU 693 -教育实习住院医师
MEDU 693 -教育实习住院医师
2.00学时
本课程帮助学生将实习的实地经验应用并扩展为沉浸式的持续管理经验. 学生在现场管理员的指导下担任全职管理角色，至少有两周的全职或四周的半时间(总计约80小时)。. 这段经历，结合了长达一年的实习经历
-
MEDU 696 -教育领导顶点
MEDU 696 -教育领导顶点
4.00学时
教育领导教育硕士的顶点经验. 这需要分析, 综合和应用所有的学习和课程的计划, 以及毕业生自身的经验知识. 学生们被期望构建当代教育问题，并提供不同的方法来解决学校管理人员遇到的问题. 学生将撰写一份个人领导力平台论文，并制作一段视频，展示他们的理念和行动指导原则.
立博在线体育的教师致力于品格文化...
布鲁斯·斯皮策
带着一颗轻松的心和一个仆人的视角. 斯皮策寻求授权个人和团体的工作，重视学习, 寻求正义, 促进所有人的平等和成功. 他骨子里认为自己是个老师, 教师是教育工作者的呼唤, 并通过培训专业技术使用人员. 他喜欢和那些致力于培养未来教师的人一起工作, 学校的专业, 以及将改变世界的社区领袖. 布鲁斯认为，立博在线体育在性格发展方面的工作为立博在线体育提供了一个框架和词汇，可以将立博在线体育教师和教师教育工作者心中早就知道的根深蒂固的信念和性格用语言表达出来. 学校不仅仅是教授内容:立博在线体育致力于把孩子培养成一个有道德的公民，为建设一个更美好的世界做出贡献.
凯萨琳B. 王
为了促进他人潜能的实现，Dr. 王致力于通过培养以核心美德为中心的学校文化来培养品格和领导力. 在她的教学中, 她致力于确保课堂上的专业人士和行政人员都致力于机会和公平, 善于培养具有共同使命的利益相关者, 致力于培育繁荣的社区, 并善于促进立博在线体育最大潜力的增长.
莫林V. 斯佩尔曼
这一统领全局的愿景一直引导着他. 斯佩尔曼作为一名专业教育工作者的历程一直是确保所有孩子都能获得高质量的学习环境. 她相信学校领导是实现这一愿景的基石，这使她参加了NCC教育领导项目. Dr. 斯佩尔曼重视并努力整合道德, 道德, 仆人, 转型, 以及远见卓识的领导风格. 她致力于个人终身发展的道路，专注于勇气的性格优势/美德, 强度, 耐心, 智慧, 尊严, 格蕾丝, 善良, 和同情.
专业合作伙伴
立博在线体育很荣幸能与多个领先的教育工作者专业协会合作. 这些组织提供的背书为候选人增加了专业的附加价值. 此外，当教育工作者进入M时，选择合作伙伴会增加20%的学费补助.Ed. 教育领导计划.
教育领导教育硕士课程以研究型人格教育教学为特色. 你将学习如何在你的学校促进品格文化，同时掌握强大的管理和操作技能.
项目的结果
通过明确自己的愿景，确定并发展自己的领导角色感, 值, 信仰, 以及角色定位.
学习如何创建一个安全、支持和培养的文化，包括性格框架.
发展你的能力，把系统落实到位，倡导以学生为中心的性格文化，促进能动性, 包括讲故事和分享最佳实践.
提高你作为学校领导的能力，通过家长和社区的合作来创造促进性格发展的环境, 管理效能和持续的学校改进反映了成长心态.
“立博在线体育在每节课上都努力解决教育领导者面临的真正的道德困境. 立博在线体育努力克服困境, 准备的目的是让应试者认识到如何建立一个集体的智慧框架来分析和解决问题." 莫林·斯佩尔曼，埃德.D. 教育教授及品格提升计划协调人
“对于职场人士来说，这绝对是一个可以管理的项目. 100%上网让我更容易工作和回到学校. 发展自己的视野与品格美德的组成部分，帮助我成为一个更强大的教育家和人. 使用道德指南针来过滤立博在线体育所有的决定确实增强了我的领导能力."
